大班-风在哪里

感受风的灵动之趣并创编句式

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活动目标

1.欣赏散文,理解风带给自然的不同变化,感受风的灵动之趣。

2.尝试有情感,有节奏地朗诵散文诗,能根据句式结构大胆创编。


活动准备

经验准备:幼儿到户外感受过风。

课件准备:“风声”音效及图片;《风在哪里》散文诗音频及图片;《风在哪里》散文诗视频;《风在哪里》散文诗背景音乐。


活动过程

播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化

——这是什么声音?

——除了耳朵能听到风的声音,我们还可以用什么方法知道风的存在?



播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化

——你听到风在哪里?

——树儿、花儿、草儿都说了什么?



播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

——风吹过的时候,周围的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生机勃勃,还能给我们带来收获和果实,我们继续听一听。


播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

1.用动作和表情表现散文内容。

2.播放散文诗伴奏,幼儿跟随音乐念一念、演一演。


鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

——风还会吹到哪里?会带来什么变化?

——尝试用“xx说:当我的xxx,那是风在吹过”的句式进行仿编吧。


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使用须知

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课件

大班-风在哪里

免费

资源信息

资源大小:22.3MB

资源明细

  • 大班-科学语言-风在哪里-课件(基础版).pptx

    17.3MB

  • 大班-科学语言-风在哪里-教案.doc

    46KB

  • 散文诗视频-《风在哪里》.mp4

    5.1MB

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